ORTAYA ÇIKAN SONUÇLAR YÜZLERİ GÜLDÜRDÜ

Okul bahçesinde yapılan, renkli bir o kadar da neşeli geçen etkinlikte öğrenciler öğretmenleri tarafından kendilerine verilen konu başlıklarında yaratıcı fikirlerini resimlere yansıttı. Ortaya çıkan sonuçlar hem öğretmenleri hem de öğrencilerin yüzünde tebessüm oluşturdu.

SEVDA DOĞAN: ÇOK GÜZEL VE BAŞARILI BİR ETKİNLİK OLDU

Öğrencilerde farkındalık oluşturmak amacıyla pozitif psikolojinin kurucusu Martin Seligman tarafından geliştirilen PERMA modelini temel aldıklarını ifade eden Psikolojik Danışman Sevda Doğan şunları söyledi: “Öğrencilerimizde neşe, şükran ve umut gibi olumlu duyguları artırmak istedik. Bu doğrultusunda öğretmenlerimiz Gülay Sütpınar, Özlem Kahraman ve Okul Müdürümüz İlknur Tutumlu’nun destekleriyle yaratıcı resmi etkinliği düzenledik.

Öğrencilerin katılımı ve ortaya çıkan sonuçlar hem bizleri hem de öğrencileri mutlu etti.” dedi.

TUTUMLU TEŞEKKÜR ETTİ

Okul Müdürü İlknur Tutumlu, öğrencilerdeki yaratıcı fikirlerinin ortaya çıkmasına katkı sağlayan öğretmenlere ve katılım sağlayan öğrencilere emekleri için teşekkür etti.

PROJENİN AMACI;

“Akış” anlarını çoğaltmak, yani yapılan işe tamamen odaklanma hali oluşturmak. Sosyal bağları güçlendirmek ve derinleştirmek. Kendinden daha büyük bir amaca hizmet ederek anlam bulmak. Hedef belirleme ve başarı duygusunu yaşamak.

Katılımın yoğun olduğu yarışmaya İl genelinden 29 ortaokulun katıldı. Zorlu ön eleme sürecinin ardından 6 okul finale kaldı.

Kıyasıya rekabetin yaşandığı yarışmada Neriman İbrahim Küçükkurt Ortaokulu 1. olurken; Özel Afyon Neziha Arslan Koleji 2.; Şemsettin Karahisari Ortaokulu ise 3. oldu.

Protokol töreninde konuşan Vali Aktaş, Devletin her zaman vatandaşların yanında olduğunu, eğitime verdiği destekleri için hayırseverlere teşekkür etti.

Kısa sürede tamamlanması planlanan yatırımın yeni eğitim-öğretim dönemi öncesi hizmete kazandırılması planlanıyor.

Hayırseverlerin desteğinin devletimizin hizmet gücünü artıran en kıymetli desteklerden biri olduğuna değinen Vali Aktaş, “Şehrimizi hep birlikte el ele vererek daha iyi hizmetlere ulaştırmaya gayret ediyoruz. Hayırseverlerimizin desteği de bu anlamda bizlere güç veriyor. Rabbim hayırlarını kabul eylesin” dedi.

ELDE EDİLEN BAŞARILAR ŞÖYLE

Türkiye Birinciliği: Afyonkarahisar Anadolu İmam Hatip Lisesi; Danışman öğretmenliğini Alize Bozok’un yaptığı Melih Eren Kaya ile Şahin Demir’in projesi Türkiye birinciliğine layık görüldü.

TÜRKİYE ÜÇÜNCÜLÜĞÜ GELDİ

Dumlupınar Bilim ve Sanat Merkezi; Danışman Öğretmenliğini Muhammet Öztürk’ün yaptığı Ecem Dilara Durgut, Kübra Nur Başbunar ve Gökçe Nil Özgür isimli öğrencilerin Değerler Eğitimi alanında hazırladığı proje Türkiye üçüncülüğü elde etti.

TEŞVİK ÖDÜLLERİ GELDİ

Dumlupınar Bilim ve Sanat merkezi tarih alanında Danışman öğretmenliğini Muhammet Öztürk’ün yaptığı Ayde Dudu Dönmez ve Zeynep Rana Yeşilyurt hazırladığı projeyle teşvik ödülüne layık görüldü.

Fizik alanında ise; Dumlupınar Bilim ve Sanat Merkezi ile Afyon İstek Okulları Danışman öğretmenliğini Yıldız Leblebicier’in yaptığı Anıl Ahmet Taş, Mustafa Altınkaya ve Kağan Eymen Arısoy’un projesiyle teşvik ödülü kazandı.

SÜNNETCİ ÖĞRENCİLERİN HEYECANINA ORTAK OLDU

Programa İl Milli Eğitim Müdürü Miraç Sünnetci başta olmak üzere yarışmaya katılım gösteren okulların idarecileri, öğretmen ve velileri katıldı. Öğrencilerle yakından ilgilenen Sünnetçi öğrencilerin heyecanına ortak oldu.

YARIŞMALAR 10 KATEGORİDE GERÇEKLEŞTİ

10 kategori gerçekleşen yarışmalarda öğrencilere madalya ve ödülleri düzenlenen törenle takdim edildi.

ZEKA OYUNLARI İL FİNALİ DERECE LİSTESİ (İLKOKUL)

KÜRE OYUNU

1. Hocalar – Miray Yalçın 2. Sandıklı – Ensar Yıldız 3. İhsaniye – Zeynep Ravza Arslan

PENTAGO OYUNU

1. İscehisar – Muhammed Eymen Çetinel 2. Merkez İlçe – Ali Osman Savaş 3. Hocalar – Ömer Asaf Yeral

ABLUKA OYUNU

1. Başmakçı – Furkan Görkem 2. Hocalar – Hande Dönmez 3. Çay – Enes Tanyol

MOTİF OYUNU

1. Hocalar – Eyüp Kerem Karateke 2. İhsaniye – Esra Kalaycı 3. Merkez İlçe – Berat Maraşlıoğlu

EQUILIBRIO OYUNU

1. Hocalar – Mevlüt Yılmaz 2. İhsaniye – Ayşegül Soylu 3. Merkez İlçe – Özay Dikyamaç

ZEKA OYUNLARI İL FİNALİ DERECE LİSTESİ (ORTAOKUL)

KÜRE OYUNU

1. Dinar – Atalay Canlı 2. Merkez İlçe – Berat Yılmaz 3. Sinanpaşa – Yusuf Arda Yıldırım

PENTAGO OYUNU

1. Merkez İlçe – Kerem Dağ 2. Hocalar – Fatih Sarı 3. Şuhut – Elanur Batmaz

MANGALA OYUNU

1. İscehisar – Abdullah Çetinel 2. İhsaniye – Ahmet Sargı 3. Dinar – Metehan Ceylan

KULAMİ OYUNU

1. Dinar – Sude Nur Duman 2. Bolvadin – Akif Enes Yılmaz 3. Sandıklı – Nazmiye Kırman

ABLUKA OYUNU

1. Merkez İlçe – Safa Humsa 2. İhsaniye – Ezel Kuru 3. Dazkırı – Emir Şentürk

MİLLETVEKİLİ ​ÖZKAYA: YAVRULARIMIZ YENİ EĞİTİM YILINDA OKULUNA KAVUŞACAK

​İnşaat alanında açıklamalarda bulunan Milletvekili Ali Özkaya, bölgedeki sosyal donatı eksikliklerinin birer birer giderildiğini vurgulayarak şunları söyledi: "Battalgazi mahallemizde yaklaşık 500 TOKİ konutumuz var ve yeni konutlar da eklenmeye devam edecek. Market, cami ve sosyal donatıları adım adım inşa ettik. Şimdi de söz verdiğimiz gibi okul inşaatımız başladı. Müteahhit firmayla görüştük; hedefimiz en geç 30 Eylül tarihine kadar binayı bitirmek. Allah nasip ederse önümüzdeki eğitim-öğretim yılında yavrularımız burada ders başı yapacak. Durmak yok, hizmete devam ediyoruz."

YATIRIM BEDELİ 40 MİLYON TL’Yİ AŞIYOR

​Projenin mali ve teknik detaylarına ilişkin bilgi veren İl Başkanı Turgay Şahin ise yatırımın tamamen Bakanlık ve Özel İdare kaynaklı olduğunu vurguladı.

Başkan Şahin, "Battalgazi Mahallesi Çetinkaya TOKİ içerisine yapılan sekiz derslikli binamız, Milli Eğitim Bakanlığımız ve İl Özel İdaremiz tarafından gönderilen ödenekle inşa ediliyor. Yirmi iki aralık iki bin yirmi beş tarihinde imzalanan sözleşme doğrultusunda, kırk milyon yedi yüz yetmiş bin Türk lirası bedelle ihale edilen projemizde temeller atıldı. Mahallemize ve ilimize hayırlı olsun," ifadelerini kullandı.

​Okul inşaatı incelemelerine AK Parti Afyonkarahisar Milletvekili Av. Ali Özkaya, İl Başkan Yardımcısı Mehmet Ali Tetik, Merkez İlçe Başkanı Av. Halit Özdemir, İl Milli Eğitim Müdürü Miraç Sünnetci ve mahalle sakinleri katıldı.

Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA) Genç Akademi Üyesi Prof. Dr. Engin Karadağ tarafından, Elsevier’in bilimsel analiz platformu SciVal verilerine dayanarak hazırlanan “Üniversitelerin Scopus Yayın Üretim Eğilimleri: 2025–2026 İlk Çeyrek Analizi” raporuna göre AFSÜ, 2026’nın ilk çeyreğinde, 2025’in aynı dönemine kıyasla akademik yayın sayısını %38 oranında artırarak Türkiye’deki 208 üniversite arasında 3. sıraya yükseldi.

DOĞRU YOLDA OLDUĞUMUZUN GÖSTERGESİ

Rektör Prof. Dr. Aslan, “Bilimsel üretimi artırmayı ve AFSÜ’nün uluslararası görünürlüğünü güçlendirmeyi temel hedeflerimiz arasında belirledik. Akademik yayıncılık modelimizle araştırmacılarımızın önündeki yapısal engelleri kaldırmayı amaçladık. Kısa sürede elde ettiğimiz bu sonuç, doğru yolda olduğumuzun güçlü bir göstergesidir.” dedi.

Prof. Dr. Aslan, “Bu model kapsamında uluslararası yayınevleri ile yapılan anlaşmalar sayesinde akademisyenlerimize ücretsiz veya düşük maliyetli açık erişim yayın imkânı sağlanırken, akademik yazım ve dil editörlüğü desteği de sunuluyor. Ayrıca, büyük yayınevlerinin yapay zekâ destekli araçları etik çerçevede süreçlere entegre edilerek akademisyenlerimizin verimliliği artırılıyor.” diye konuştu.

"Kabine Toplantısı’nda ilgili tüm bakanlıklarımızla müştereken değerlendirdiğimiz yeni önlemleri de karara bağladık"

Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki okul saldırılarına ilişkin süreci devletin ilgili tüm kurumlarıyla yakından takip ettiklerini belirten Bakan Tekin, "Kabine Toplantısı’nda ilgili tüm bakanlıklarımızla müştereken değerlendirdiğimiz yeni önlemleri de karara bağladık. Bir kısmı mevcut uygulamalarımızı güçlendiren, bir kısmı da sahada ortaya çıkan yeni ihtiyaçlara cevap veren bu çalışmaların ilk etabını şimdi kamuoyumuzla paylaşmak istiyorum. İlk olarak, okul güvenliğini fiziki tedbirlerle birlikte dijital risk alanlarını da kapsayacak şekilde genişleterek ele alıyoruz. Bu iş birliği çerçevesinde siber devriye faaliyetlerine daha fazla ağırlık verecek, ilgili birimlerimizin kapasitesini güçlendirecek, dijital dünyanın karanlık alanlarında çocuklarımızı hedef alan riskleri yapay zeka destekli takip ve analiz imkanlarıyla daha yakından izleyip, izleme sonuçlarına göre önlemlerimizi güçlendireceğiz. İkinci olarak, bakanlıklar arası veri paylaşımını ve iş birliğini güçlendirecek; okullarımızın çevresinden giriş-çıkış düzenine, riskli durumlara erken müdahaleden kurumlar arası eşgüdüme kadar yeni çalışma modellerini ivedilikle devreye alıyoruz. Bu çerçevede İçişleri Bakanlığımız, Adalet Bakanlığımız, Sağlık Bakanlığımız ve Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığımızla yürüttüğümüz veri entegrasyonu sürecini Bakanlık yönetim sistemimizle bütünleştirerek, yapay zeka destekli bir risk analiz ve erken uyarı sistemi oluşturacağız. Devamsızlık eğilimleri, disiplin verileri, demografik yapı, okul riski ve suça yönelim riski gibi göstergeleri birlikte değerlendiren bu yapı sayesinde tek başına sınırlı anlam taşıyan sinyalleri bütüncül biçimde okuyabilecek, ilgili birimlerimizi erken aşamada harekete geçirebileceğiz" diye konuştu.

"Dijital bağımlılık vb. risklere karşı velilerimize yönelik destek ve danışma hattını kısa süre içinde devreye alıyoruz"

Alınacak tedbirler kapsamında 2 sene önce başlatılan ‘Veli Randevu Sistemi’ni daha geniş ve kapsamlı hale getireceklerini dile getiren Bakan Tekin, "Üçüncü olarak, aile ile okul arasındaki irtibatı daha da sağlamlaştırıyoruz. İki yıl önce başlattığımız ‘Veli Randevu Sistemi’ni daha etkin hale getirecek, okul-aile-rehberlik sürecini gündelik eğitim hayatının tamamında daha canlı ve işlevsel olmasını temin edeceğiz. Dördüncü olarak, dijital bağımlılık vb. risklere karşı velilerimize yönelik destek ve danışma hattını kısa süre içinde devreye alıyoruz. Anne-babalarımızın çocuklarının maruz kaldığı dijital içerikleri daha yakından tanıması, riskleri daha erken fark etmesi ve gerektiğinde hızlı destek alabilmesi için yeni bir destek imkanı oluşturacağız. Beşinci olarak, öğretmenlerimize ve okul yöneticilerimize kriz yönetimi, sınıf içi müdahale, erken uyarı işaretleri fark etme ve riskli durumlara doğru tepki verme konularında kapsamlı eğitimlerimize devam edeceğiz. Öğretmenimizi okul iklimini ayakta tutan en güçlü rehber olarak desteklemeyi sürdüreceğiz" şeklinde konuştu.

"Çocuğun iç dünyasını dikkate alan yaklaşımlarla netice alacağımızı biliyoruz"

Çocuklara yönelik psikososyal destek süreçleri ile öğretmenin öğrenciyle daha yakından ilişki kuracağını vurgulayan Bakan Tekin, "Altıncı olarak, öğrencilerimiz için psikososyal destek mekanizmalarını daha da güçlendirecek halihazırda 23 ilimizde pilot olarak yürüttüğümüz ’Duygu, Değer Temelli Dijital Esenlik Proje’mizi genişleterek ülke sathına yaygınlaştıracağız. Çocuğun iç dünyasını dikkate alan yaklaşımlarla netice alacağımızı biliyoruz. Bu sebeple koruyucu, önleyici ve iyileştirici bütün araçları birlikte işleteceğiz. Yedinci olarak, riskleri erkenden fark eden, etkili ve zamanında müdahale üreten rehberlik kapasitemizi daha hassas hale getireceğiz. Çocuklarımızın sessizce içine kapandığı, görünürde fark edilmeyen ama zamanla derinleşen kırılma alanlarını daha erken öngörebilen, uygun destek mekanizmalarını vakit kaybetmeden devreye alabilen yapay zeka desteğiyle rehberlik sistemimizi daha güçlü bir hale getireceğiz" dedi.

"Tüm tedbirlerimizi kamuoyuyla paylaşacağız"

Alınacak tedbirler kapsamında İçişleri Bakanlığı ile ortak bir şekilde bazı okullarda devriye araçlarının yer almasını sağlayacaklarının altını çizen Bakan Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü:

"Güncel bir biçimde tamamlanan tüm tedbirlerimizi kamuoyuyla paylaşacağız. Onun dışında Cumhurbaşkanı Yardımcımızın koordinasyonunda 6 aylık uzun vade tedbirlerimizle ilgili bakanlıklar ve yasama organıyla beraber süreci ele alacağız. Çünkü bunların bir kısmı, başka bakanlıkların da olayın içerisine dahil olmasını gerektiriyor. Bir kısmı da Türkiye Büyük Millet Meclisi’nde milletvekillerimizin katkısıyla, onların desteğiyle çıkaracağımız yasal düzenlemelerle mümkün olabilecek. Dolayısıyla bunların hepsini güncel bir biçimde kamuoyuyla paylaşacağız. Bazı okullarımızda belli aralıklarla devriye araçlarının çalışması gibi etkinlikleri biz zaten sürekli planlıyorduk. Bu rutinin dışında ihtiyaca göre yine aynı şekilde valilerimizle ve kaymakamlarımızla bu toplantıları daha sık yapıp, teklifleri farklılaştıran lokal özelliklere göre adımlar atacağız. Şimdi İçişleri Bakanlığımızla yaptığımız tedbirler şu şekilde yürüyecek. Biz okullarımızda hangi tür tedbir alacağımıza ve bu tedbirin ihtiyaç duyduğu fiziki yatırım neyse okulun inşa sürecinden tutun, okuldaki dedektör ve x-ray cihazlarına kadar okulların fiziki özelliklerine göre tedbirleri tekrar masaya yatırıyoruz."

Kaynak: İha

BİRLİK VE BERABERLİK MESAJLARI VERİLDİ

Törende, geçtiğimiz hafta içerisinde yaşanan ve tüm ülkeyi derin bir üzüntüye sevk eden elim olaylara değinildi. Öğretmen ve öğrencileri hedef alan saldırılarda hayatını kaybedenler rahmetle anılırken, yaralılara acil şifalar dilendi. Birlik ve beraberlik mesajlarının öne çıktığı programda, zor zamanların ancak dayanışma ile aşılabileceği ifade edildi. Bu kapsamda okullar bayraklarla donatılırken, İstiklal Marşı büyük bir coşku ve tek yürek halinde okundu. Ardından hayatını kaybeden öğretmen ve öğrencilerimiz için dualar edildi.

Törende yapılan konuşmada, eğitim camiasının her şartta dimdik ayakta duracağı belirtilerek; “Fedakâr öğretmenlerimiz, yöneticilerimiz ve öğrencilerimizle birlikte okullarımızda var olmaya, milli-manevi değerlerimizin ışığında geleceğimizi inşa etmeye kararlılıkla devam edeceğiz.” ifadelerine yer verildi.

TÜRKİYE’NİN EN ÇOK ÖDÜL ALAN EĞİTİM KURUMU OLDU

Programda konuşan İl Milli Eğitim Müdürü Miraç Sünnetci, Dumlupınar BİLSEM'in elde ettiği başarıların disiplinli çalışma, güçlü eğitim altyapısı ve öğrenci-öğretmen iş birliğinin bir sonucu olduğunu vurguladı. Sünnetçi, "Şubat 2026'da düzenlenen TÜBİTAK Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışmaları Bölge Finallerinde 2 birincilik, 2 İkincilik ve 1 Üçüncülük elde eden kurumumuz, aynı dönemde gerçekleştirilen Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışmalarında ise 4 birincilik, 3 İkincilik ve 3 Üçüncülük kazanarak toplamda 15 dereceye ulaştı. Bu sonuçlarla Dumlupınar BİLSEM olarak, son iki yılda olduğu gibi bu yıl da ortaokul kategorisinde Türkiye'nin en çok ödül alan eğitim kurumu olma unvanını taşıyoruz. 2016-2017 eğitim öğretim yılından bu yana faaliyet gösteren Dumlupınar Bilim ve Sanat Merkezimiz; 2 Dünya Birinciliği, 19 TÜBİTAK Türkiye derecesi ve 16 TEKNOFEST Türkiye derecesi ile toplam 37 Ulusal ve Uluslararası başarıya imza attı.

Özellikle son yıllarda kutup ve iklim araştırmaları alanında öne çıkan kurumumuz, TÜBİTAK tarafından düzenlenen bilim seferlerine öğrenci göndermeyi başardı. Öğrencimiz Hulusi Diler 2023 yılında Arktik Bilim Seferi'ne TÜRKİYE'DEN KATILAN İLK LİSE ÖĞRENCİSİ olurken, 2025 yılında aynı başarıyı gösteren Aslı Kılcı da ilimize büyük bir gurur yaşattı. Ayrıca kısa süre önce açıklanan Lise Öğrencileri Arası Enerji Verimliliği Proje Yarışması'nda da Türkiye birinciliği kazanan öğrencilerimiz ödüllerini Sayın Cumhurbaşkanımızın ellerinden alacaklar. Elde edilen başarılarımızın Türkiye Yüzyılı vizyonunun eğitimdeki güçlü yansıması olduğunu düşünüyorum. Bilimle üreten nesiller yetiştirme hedefi doğrultusunda çalışmalarımızı kararlılıkla sürdüreceğiz" ifadelerini kullandı.

BU TABLODAN SEVGİ, SAYGI ÇIKMAZ!
Geçe açıklamasının devamında, “Geliştirilen, kurulan mekanizmalar, toplumun üzerine boca edilen haberlerle öğretmenin itibarı yok olmaya devam ediyor. Biz öğretmene değer her şeye değer derken toplumda öğretmen sahipsizdir, vuranın yanına kar kalır düşüncesi hakim olmaktadır. Bu iklimde maalesef öğretmenler, öğrencisinden ve velisinden korkar hâle gelmiştir.

Bu tablo doğru değildir. Bu tablodan ülkemize fayda gelmez. Yarınlarımız aydınlanmaz. Bu tablodan sevgi çıkmaz, saygı çıkmaz. Bu tabloyu kabul etmiyoruz!
Yakın zamanda İstanbul’da Fatma Nur Çelik öğretmenimizin şehit edilmesi, Ankara Pursaklar’da bir grubun okula saldırarak öğretmeni darp etmesi ve dün Siverek’te öğretmenlerimizi, öğrencilerimizi, polisimizi ve vatandaşlarımızı hedef alan menfur saldırı bizi 81 ilde iş bırakmaya ve kitlesel eylem kararı almaya sevk etmiştir.
Bu saldırılar sadece bireylere değil; eğitime, topluma ve doğrudan geleceğimize yapılmaktadır.
Siverek’te Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde eski bir öğrenci tarafından gerçekleştirilen saldırı, bir kez daha göstermiştir ki; okullarımızda eğitimcilerimize ve öğrencilerimize yönelen şiddet artık münferit değil, yaygın bir toplumsal sorundur. Bu durum, toplumsal çürümeyi açıkça gözler önüne sermektedir.”

EĞİTİM ÇAĞINDAKİ ÇOCUKLAR ŞİDDETİN FAİLE HALİNE GELİYOR!

“Bugün daha iyi bir eğitim için müfredatı, pedagojiyi ve geleceği konuşmamız gerekirken; şiddeti konuşmak zorunda kalıyoruz.” diyen Geçe açıklamasını şöyle sürdürdü: “Bunun sebebi, şiddetin artan toplumsal maliyetine rağmen, çözüm üretmekte yetersiz kalınmasıdır.
Artık öyle bir noktadayız ki; eğitim çağındaki çocuklar şiddetin faili hâline gelmekte, silaha erişim kolaylaşmakta ve okullar güvenli alanlar olmaktan uzaklaşmaktadır. Aklı olanın da olmayanın da öğretmene, öğrenciye ve eğitim çalışanına yöneldiği bir zemin oluşmaktadır.
Bu gidiş kabul edilemez!
Eğitimciye yönelik şiddet, bireysel bir suç olmaktan çıkmış; doğrudan bir iş güvenliği sorunu hâline gelmiştir. Eğitimcilerimize yönelik her saldırı, geleceğimizi karartmakta, eğitim ortamını zehirlemekte ve toplumsal huzuru tehdit etmektedir.”

ÖĞRETMENE UZANAN EL GELECEĞE UZANMIŞTIR!
“Buradan açık ve net söylüyoruz” diyen Geçe şunları söyledi: “Siverek’te yaşanan bu hadise, failin sanal medya üzerinden yaptığı tehditlerin zamanında tespit edilmesiyle önlenebilirdi.
Eğitim Bir Sen olarak;
▪Sanal medya üzerinden yapılan tehditler tespit edilmeli ve bölgedeki güvenlik birimleri harekete geçirilmelidir.
▪Eğitim hakkını korumak eğitim ortamında güvenlik ve huzuru sağlamak için öğrenci disiplin yönetmeliği yenilenmelidir.
▪Dijital mecralar yoluyla yapılan istismar, tehditler ve akran zorbalığı konusunda ebeveynlere sorumluluk yüklenmelidir.
▪Okul polisi uygulaması yaygınlaştırılmalıdır.
▪Her okula rehber öğretmen normu verilmeli, okullardaki rehberlik hizmetleri artırılmalıdır.
▪Sanal dünyada yapılanların gerçek ve bağlayıcı adli sonuçları olduğu bilinci öğrencilere kazandırılmalıdır.
▪Bilişim ve çocuk suçlarında adli ihtisaslaşma sağlanmalıdır. İnternet üzerinden okullara veya şahıslara yöneltilen tehditlerin soruşturulmasında, adli süreçler daha etkin ve hızlı işletilmelidir.
▪Çocukları ve gençleri şiddete özendiren oyunlar ile ahlaki yozlaşmaya sebep olan sosyal medya içeriklerine karşı gerekli tedbirler ivedilikle alınmalı ve bu içeriklerin yaygınlaşması engellenmelidir.
*Velilere de açıkça sesleniyoruz:*
Öğretmenler sizlerin en kıymetli varlığınız olan çocuklarınıza hizmet için, dişini tırnağına takarak çalışmaktadır. Bu temel gerçeği kabul etmek gerekir. Çok basit konularla şikayet edilmek, okulda derste yaşananların aslını öğrenmeden tepki göstermek ve hedef haline getirmekle hiçbir yere varılamaz! Bizler ülkemizin geleceği için sizin kıymetlileriniz çocuklarınız için buradayız.
Öğretmeni değersizleştiren, hedef hâline getiren anlayış en büyük zararını ilk başta çocuklarımıza ve ailelerine vermektedir. Biz bu kötü anlayışın karşısında öğretmenlerimizin itibarını korumak kadar, çocuklarımızı ve ülkemizin yarınlarını korumak içinde duruyoruz.
Şunu herkes bilmelidir:
Öğretmene uzanan el, geleceğe uzanmıştır!
Öğretmene yapılan saldırı, bu milletin vicdanına yapılmıştır!
Bu bir uyarıdır!
Eğitimciler sahipsiz değildir!
Şiddeti normalleştiren, görmezden gelen ve gerekli tedbirleri almayan herkes bu tablonun sorumlusudur!
Artık sabrımız kalmamıştır!
Devletin en temel yükümlülüğü, vatandaşlarının can güvenliğini sağlamaktır. Eğitimcilerin ve öğrencilerin güvenliğini sağlamak, okullarda huzurlu bir eğitim ortamı oluşturmak ertelenemez bir sorumluluktur.
Eğitimciler; savunmasız, korumasız ve yalnız bırakılmamalıdır. Yaptıkları işin onuruna yakışır güvenlik ve çalışma şartları derhal sağlanmalıdır.
Öğretmene sahip çıkmak, bu ülkenin geleceğine sahip çıkmaktır!
Gerekli adımlar atılmazsa, bu sürecin takipçisi olacağımızı ve mücadeleyi her platformda büyüteceğimizi ilan ediyoruz.
Şiddeti nefretle kınıyor, saldırıya uğrayan öğrenci, öğretmen ve okul çalışanlarına acil şifalar diliyoruz.” ifadelerini kullandı.

Bu hain saldırıyı en güçlü şekilde kınıyoruz.Yaralanan eğitimcilerimize, öğrencilerimize, polisimize acil şifalar diliyor, ailelerin eve tüm eğitim camiamıza geçmiş olsun dileklerimizi iletiyoruz. Şiddet olayları eğitim camiamızın geleceğe dair endişelerini artırmakta ve acil önlem alınması gerekliliğini birkez daha ortaya koymaktadır.

Fatma Nur Çelik öğretmenimizin katledilmesinin ardından çok kısa bir süre içinde yaşanan bu elim olay, eğitim camiamızda zaten var olan endişeyi daha da artırmış, hepimizi derin bir üzüntüye sevketmiştir. Ne yazıkki okullarımızda şiddet olayları sona ermemekte; güvenli, sağlıklı ve huzurlu bir eğitim ortamı tam anlamıyla tesis edilememektedir. Adeta ABD’de ve farklı ülkelerde yaşanan okul saldırılarına benzer bir tablonun ülkemizde de görülmesi çok ürkütücüdür. Bu durum, eğitim camiamızın geleceğe dair endişelerini artırmakta ve acil önlem alınması gerekliliğini bir kez daha ortaya koymaktadır.”

OKULLARDA GÜVENLİĞİN SAĞLANMASI VAZGEÇİLMEZ BİR ZORUNLULUKTUR

Demirci sözlerinin devamında, “Biz ne ara, öğretmeninin önünde ceket ilikleyen öğrencilerin bugün silahla okullara girip öğretmenlerine kurşun sıkabildiği bir noktaya geldik?

“Eti senin, kemiği benim”anlayışından; öğretmeni tehdit eden, hatta fiziksel şiddet uygulayan, öğretmeni katleden veli ve öğrenci profiline nasıl ulaştık?

Öğrencilerimiz nasıl oldu da çeteleşmenin tuzağına düştü, mafyavari oluşumların içine sürüklendi, bu karanlık düzene teslim oldu?

Bakınız; okullar öğrencilere bilgi kazandıran, onları geleceğe hazırlayan; eğitimcilerimizin huzur ve güven içinde görev yaptığı, toplumsal değerlerimizin yaşatıldığı kurumlardır. Ancak okulların şiddet olaylarıyla anılması, ülkemizin geleceğini doğrudan tehdit etmektedir. Bu nedenle eğitim kurumlarında güvenliğin sağlanması vazgeçilmez bir zorunluluktur. Her okula güvenlik görevlisi tahsis edilmelidir.”

DİSİPLİN YÖNETMELİĞİ YENİDEN GÖZDEN GEÇİRİLMELİ

“Bu noktada şiddetin önlenmesine yönelik güvenlik tedbirlerinin eksiksiz biçimde hayata geçirilmesi büyük önem taşımaktadır.” diyen Demirci sözlerini şöyle sürdürdü: “Okulların kamera sistemleriyle donatılması, her okula güvenlik görevlisi ya da kolluk desteği sağlanması, giriş-çıkış kontrollerinin düzenli şekilde yapılması ve okul yönetimlerinin bu konuda daha güçlü biçimde desteklenmesi hayati öneme sahiptir.

Disiplin yönetmelikleri yeniden gözden geçirilmelidir.

Aynı zamanda okullardaki disiplin yönetmelikleri yeniden gözden geçirilmeli, öğretmenin etkisi ve eğitim sürecindeki rolü güçlendirilmelidir. Okullarda her 100 öğrenciye en az 1 rehber öğretmen düşecek şekilde planlama yapılmalı; okullardaki rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri etkin hale getirilmelidir. Bu tedbirler alınmış olsaydı bugün Fatma Nur Çelik öğretmenimizi kaybetmeyecek, Siverek’te yaşadığımız elim hadiseyle karşı karşıya gelmeyecektik. “

TEDBİRLERİN GÜÇLENDİRİLMESİ ZORUNLULUKTUR

Demirci, “Eğitim çalışanlarına yönelik şiddet olaylarıyla ilgili olarak Cumhurbaşkanı Sayın Recep Tayyip Erdoğan’a mektup gönderdik, iş bırakma eylemleri gerçekleştirdik ve çok sayıda basın açıklaması düzenledik. Ancak bugün gelinen noktada, şiddete yönelik alınan tedbirlerin ve mevcut uygulamaların yeterli olmadığı açıkça görülmektedir.

Eğitim kurumlarımızda görev yapan her bir öğretmenimizin, eğitim çalışanımızın ve eğitim gören her öğrencimizin hayatı ve güvenliği en kıymetli öncelik olmalıdır. Bu nedenle okulların güvenliğinin sağlanması, şiddetin önlenmesine yönelik yasal tedbirlerin daha da güçlendirilmesi bir zorunluluktur.

Öte yandan ülkemizde eğitim kurumlarında şiddete karşı kapsamlı bir “Güvenlik Zirvesi” düzenlenerek, konuyla ilgili tüm kurum, kuruluş ve paydaşların bir araya gelmesi sağlanmalı; zirvede sorun tüm yönleriyle etraflıca ele alınmalı, adeta bir seferberlik anlayışıyla kapsamlı bir değerlendirme yapılmalıdır.”

ŞİDDETİ SIRADANLAŞTIRAN YAPIMLAR ENGELLENMELİDİR

Demirci son olarak, “Toplumumuzda çocuklarımıza kötü örnek teşkiledecek her türlü dizi, film ve yayın içerikleri durdurulmalıdır.Yayınlar düzenli olarak titizlikle denetlenmelidir. Çocuklarımızın oynadığı oyunlar, youtube, tiktok gibi platformlardaki içerikler ile sanal medya da bu kapsamda değrelendirilmelidir. Çeteleşmeyi özendiren, mafyavari oluşumları teşvik eden ve şiddeti sıradanlaştıran yapımların önüne geçilmelidir.

Şayet eğitimcilerimizi ve öğrencilerimizi şiddet sarmalından uzak tutamazsak, okullarımız güvenli alanlar olmaktan çıkar ve adetaTeksas’a döner; böylece geleceğimiz de ciddi şekilde tehdit altına girer. Öğretmenler ve öğrenciler, okullarında kendilerini güvende hissetmeli; eğitim kurumlarında huzur içinde eğitim ve öğretim faaliyetlerini sürdürebilmelidir.

Biz susmuyoruz. Şiddete karşı tek sesiz. Okullar güvenli alanlar olana dek mücadelemiz sürecek. Eğitimde şiddete sıfır tolerans! Ülkemizin aydınlık, müreffeh geleceği şiddete kurban edilemez!” ifadelerini kullandı.

BAŞARILARIYLA İLİMİZİ GURURLANDIRDILAR
Dumlupınar Bilim ve Sanat Merkezinden danışmanlığını Selda Topal’ın, rehberliğini ise Suzan Uysal Yıldırım’ın üstlendiği Asiye Cemre Koçer ve Eylül Topal’ın “Atıl Tekstilden Nano-Gümüş Selüloz Kompozit: Enerji Verimliliği ve Küf Dirençli Akıllı Panel” adlı projesi jüriyi etkileyerek birincilik elde etti.

ÖDÜLLERİNİ CUMHURBAŞKANI ERDOĞAN’DAN ALACAKLAR
Türkiye birincisi olan Asiye Cemre Koçer ile Eylül Topal ödüllerini, önümüzdeki aylarda Cumhurbaşkanı R.Tayyip Erdoğan’ın teşrifleriyle gerçekleştirilecek olan Ulusal Enerji Zirvesi 2026’nde alacaklar.

AKADEMİK ÇIKTILAR SIRALAMAYA YANSIDI

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi (İİBF) Dekanı Prof. Dr. Gökhan Demirtaş, söz konusu sıralamada, İşletme, Yönetim ve Muhasebe alanlarında yürütülen akademik çalışmaların etkili olduğunu belirtti. Demirtaş, AKÜ’nün Web of Science ve Scopus veri tabanlarındaki yayın sayısındaki artışın, araştırmacı çeşitliliğinin ve disiplinler arası çalışma yönteminin bu yükselişin ana nedenleri olduğunu ifade etti. Demirtaş, “Özellikle etki değeri yüksek olan Q1 ve Q2 kategorisindeki dergilerde yayımlanan makaleler, üniversitenin genel puanına katkı sağladı” dedi.

DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ

SCImago platformu; akademik üretimi atıf oranları, bilimsel etki (Q1–Q4) ve prestij (SJR) gibi temel kriterler üzerinden analiz ediyor. Yayınlanan sonuçlar, kurumların ilgili bilim alanlarındaki performansını, uluslararası görünürlüğünü ve araştırma kapasitesini ölçümlemede referans kabul ediliyor.

Sıralamaya ilişkin tüm detaylara, SCImago’nun resmi internet adresinde yer alan (https://www.scimagoir.com/rankings.php?sector=Higher+educ.&country=TUR&area=1400) linkinde yer alan yükseköğretim kurumları Türkiye raporu üzerinden ulaşılabiliyor.

BAKANLIKTAN RESMİ ONAY GELDİ

Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü tarafından yapılan değerlendirme sonucunda, 24 derslikli okul binasında Ahmet Ömer Kocaşaban Fen Lisesi’nin 2026-2027 eğitim-öğretim yılından itibaren faaliyete geçmesi uygun bulundu. Bakanlık yazısında, ilgili tekliflerin makam oluru ile kabul edildiği belirtildi.

TEŞEKKÜR MESAJI YAYINLANDI

AK Parti Afyonkarahisar İl Başkanlığı tarafından yapılan açıklamada, yatırımın hayata geçirilmesinde emeği geçenlere teşekkür edilerek, “İl Başkanımız Av. Turgay Şahin, TBMM Başkanlık Divanı Üyesi ve Milletvekilimiz Av. İbrahim Yurdunuseven, Milletvekillerimiz Av. Ali Özkaya ve Dr. Hasan Arslan’ın girişimleri ve takibi sonucu, hayırsever iş insanımızın desteğiyle Ahmet Ömer Kocaşaban Fen Lisesi için bakanlık oluru alınmıştır. Bu önemli eğitim yatırımının şehrimize kazandırılmasında katkı sunan başta Milli Eğitim Bakanımız Prof. Dr. Yusuf Tekin ve Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan olmak üzere, hayırsever Kocaşaban Ailesi ve Cumhuriyet Sucuklarına, emeği geçen herkese teşekkür ederiz.” İfadelerine yer verildi.

Kaynak: İha

Beceri temelli, bütüncül ve yaşamla ilişkili öğrenme yaklaşımı doğrultusunda finansal okuryazarlık; öğrencilerin bilinçli bireyler olarak yetişmelerine katkı sunan temel alanlardan biri olarak değerlendiriliyor.

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından TYMM ile uyumlu olarak öğrencilere yönelik Eğitim Bilişim Ağı (EBA) ve EBA Akademi; öğretmenler ile yöneticilere yönelik ise Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) platformlarına içerikler geliştiriliyor. Bu doğrultuda, Sermaye Piyasası Kurulu ile iş birliğiyle finansal okuryazarlık konusunda çalışmalar yürütülüyor.

Yapılan çalışmalar doğrultusunda, tüm öğrencilerin finansal okuryazarlığa dair farkındalık ve bilinç düzeylerinin geliştirilmesi amacıyla yarın temel eğitim ve ortaöğretim kademesindeki tüm okullarda birinci ders saati, ortak şekilde "finansal okuryazarlık dersi" olarak işlenecek.

Öğretmenin branşı fark etmeksizin ilkokul, ortaokul ve lise seviyeleri için hazırlanan ders planları ve materyalleri EBA üzerinden yayımlandı.

Yasa dışı bahis ve sanal kumara karşı farkındalık oluşturulacak

Finansal okuryazarlık dersinde öğrencilere, dijital dünyanın finansal risklerine yönelik farkındalık kazandırılması amaçlanıyor. Derste, teknoloji ve dijital platformların hayatın her alanında yer almasının, işleri hızlandırıp kolaylaştırdığına ancak bununla birlikte bu platformların kötü niyetli kişiler için yeni dolandırıcılık yöntemlerine zemin hazırladığına dikkat çekilecek.

Yasa dışı bahis ve sanal kumar gibi tehlikelere karşı uyarılara yer verilecek derste ayrıca bütçe planlama, kaynakların etkili kullanımı gibi konu başlıklarında öğrenciler bilgilendirilecek. Finansal okuryazarlık dersi ile teknolojinin ve dijital platformların günlük yaşamdaki ve finansal faaliyetlerdeki yerini fark etmeleri için öğrencilere rehberlik edilmesi hedefleniyor.

Ders planları ve içeriklerine www.eba.gov.tr/dijital-teknolojiler adresinde yer alan "finansal okuryazarlık" alanından erişilebilecek.

HER GEÇEN YIL BAŞARI ARTIYOR

Törende konuşan İl Müdürü Miraç Sünnetci, TÜBİTAK proje yarışmalarının öğrencilerin araştırma becerilerini geliştirmesi açısından büyük önem taşıdığını vurgulayarak, Afyonkarahisar'ın bilimsel projelerde her geçen yıl daha güçlü bir başarı ortaya koyduğunu ifade etti.

Bu yıl bölge sergisine davet edilen 20 projeden 10'u derece elde ederken, 5 proje Türkiye Finalisti olarak Türkiye finallerinde ilimizi temsil etme hakkı kazandı.

TÜRKİYE FİNALİSTİ OLAN PROJELER

1. Coğrafya – Afyonkarahisar Anadolu İmam Hatip Lisesi- Danışman: Aliye Bozok-Öğrenciler: Melih Eren Kaya, Şahin Demir

2. Fizik – Afyonkarahisar Recep Tayyip Erdoğan Anadolu Lisesi- Danışman: Berrin Bakırlı- Öğrenciler: Ramazan Efe Sulak, Ahmet Sedat Ulusoy

3. Sosyoloji – Afyonkarahisar Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi FSB Proje Okulu- Danışman: Fatma Demirel Mıstak- Öğrenciler: Hatice Naz Küçükaksoy, Gül Özbek, Beril Bozkurt

4. Kimya – Dumlupınar BİLSEM- Danışman: Yıldız Leblebicier- Öğrenciler: Melek Alagöz, Ubeyde Emin Taş, Alperen Birdane

5. Değerler Eğitimi – Dumlupınar BİLSEM- Danışman: Muhammet Öztürk- Öğrenciler: Ecem Dilara Durgut, Kübra Nur Başbunar, Gökçe Nil Özgür

Bölge İkinciliği

1. Biyoloji – Dumlupınar BİLSEM- Danışman: Öznur Gürsoy- Öğrenciler: Eslem Aykın, Sevim İrem İlhan, Azra Betül Erol

2. Teknoloji Tasarım – Dumlupınar BİLSEM- Danışman: Murat Malkondu- Öğrenciler: Aras Özgür, Mehmet Arda Okyar, Mustafa Çağan Okyar

3. Yazılım – Çay Şehit Ahmet Şahin MTAL / Afyonkarahisar Süleyman Demirel Fen Lisesi- Rehber Öğretmen: Ali Ünlü- Öğrenciler: Süleyman Necati Sarı, Mehmet Berkay Şikar, Ela Ünlü

Bölge Üçüncülüğü

1. Fizik – Afyonkarahisar TOBB Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi- Danışman: İnci Ayhan- Öğrenciler: Şükran Kasapoğlu, Baharsu Kösem, Elif Nur Kınık

2. Türk Dili ve Edebiyatı – Dumlupınar BİLSEM- Danışman: Mehmet Yılmaz- Öğrenciler: Musab Emrehan Güçlü, Ahmet Özkahveci